El Distrito de Escuelas Públicas de Bloomfield emplea a 1,300 empleados para atender a más de 6,100 estudiantes en las ocho escuelas primarias, secundarias y preparatorias de Bloomfield.
Aproximadamente 1 de cada 9 residentes de Bloomfield tiene entre 5 y 18 años o más y la mayoría está inscrito en los programas de prekínder a grado 12 del distrito escolar público. Casi la mitad de los impuestos locales sobre la propiedad se dedican a apoyar la educación de los niños y adultos jóvenes que viven en el distrito. Miles de votantes eligen nuevos miembros de la junta escolar cada año.
Pero cuanto más hablábamos con los residentes sobre las escuelas, más preguntas escuchábamos sobre los aspectos básicos: ¿quién está a cargo? ¿Cómo funcionan las cosas? ¿Cómo se toman las decisiones?
Así que Bloomfield Info llevó esas preguntas al distrito escolar para obtener respuestas para estudiantes, padres y miembros de la comunidad sobre cómo funciona el distrito escolar desde la perspectiva de algunos de sus administradores.
Primero, hablamos con el Superintendente de Escuelas de Bloomfield, Salvatore Goncalves, y el Asistente del Superintendente, Joseph Fleres, ambos responsables de implementar políticas y currículos en todo el distrito escolar. La entrevista a continuación está ligeramente editada para mayor claridad.
¿Quiénes son el superintendente y el asistente del superintendente de las escuelas de Bloomfield?
El superintendente Salvatore Goncalves ha trabajado en el Distrito Escolar de Bloomfield durante 47 años, comenzando como maestro en la Escuela Primaria Watsessing y en las antiguas escuelas intermedias Norte y Sur antes de que se combinaran en la escuela intermedia actual del distrito. Se convirtió en director de la Escuela Primaria Berkeley y luego en la Escuela Intermedia Bloomfield antes de convertirse en director de personal y finalmente en superintendente en 2013.
El Superintendente Asistente Joseph Fleres ha trabajado en el Distrito de Escuelas Públicas de Bloomfield durante 19 años. Primero trabajó como maestro de sexto grado en la escuela primaria Demarest antes de abandonar brevemente el distrito y luego regresar para convertirse en director de la escuela primaria Brookdale. Fue director de educación primaria en el distrito escolar antes de convertirse en asistente del superintendente.
¿Cuáles son sus responsabilidades y deberes generales como superintendente y asistente del superintendente?
"Mis responsabilidades generales como asistente del superintendente son todo el plan de estudios y la instrucción. Entonces, toda la instrucción que continúa, y el plan de estudios aprobado por el estado y la junta que escriben los miembros de nuestro personal, esa es mi principal área de enfoque”, dijo Fleres.
“El superintendente de escuelas responde ante la Junta de Educación. Todos los demás en el distrito escolar responden ante el superintendente. Y mis responsabilidades son el funcionamiento general de todo el distrito escolar”, dijo Goncalves.
¿Cuáles son sus deberes en relación con la Junta de Educación?
"Dos cargos generales para nosotros dos son, ante todo, la seguridad y el bienestar de todos nuestros estudiantes a diario y, en general, es proporcionar la mejor experiencia educativa posible para nuestros estudiantes día tras día. Esos son nuestros dos cargos específicos con los que lidiamos todos los días”, dijo Fleres.
"Tenemos una junta de nueve miembros. Son un gran apoyo y un grupo dedicado. Me siento como miembro de la junta, pero como miembro sin derecho a voto”, dijo Goncalves.
La junta de educación y el superintendente trabajan juntos al comienzo de cada año escolar para desarrollar metas para todo el distrito, dijo Goncalves.
La junta está estructurada para que los miembros sirvan en uno de los tres comités: finanzas e instalaciones, personal e instrucción curricular. Los miembros de cada comité se ocupan de recibir información de los miembros de la administración y hacen recomendaciones al resto de la junta, según Goncalves.
La junta lleva a cabo una reunión de negocios antes de cada reunión regular de la junta donde la agenda, establecida por el superintendente, es aprobada por la junta. Los comités presentan sus recomendaciones antes de que sean votadas en una reunión regular de la junta, dijo Goncalves.
¿Cuál es su proceso para decidir qué se prioriza al tomar decisiones sobre el distrito?
“Se remonta a lo que dije, las dos cosas que nos impulsan a diario: la seguridad y el bienestar de nuestros estudiantes y la experiencia educativa para nuestros hijos. Así que esas cosas son recordatorios diarios para nosotros”, dijo Fleres.
“La otra cosa que nos guía es que somos parte de un plan estratégico de cinco años que se desarrolló con la ayuda de Asociación de Juntas Escolares de Nueva Jersey, la administración, la junta de educación y los miembros de la comunidad”, dijo Goncalves.
El plan actual de cinco años finaliza a fines de 2023 y la administración está considerando crear otro plan de cinco años con aportes de miembros de la comunidad, educadores, administradores, la junta de educación, dijo Goncalves.
¿Cómo se establecen las políticas para el distrito?
"Algunas políticas nos las dicta el gobierno federal o el gobierno estatal, algunas del gobierno del condado y otras las establece la junta de educación”, dijo Goncalves.
Una política que puede ser desarrollada por la junta de educación pasa por la estructura del comité. Luego pasará por una primera lectura por parte de la junta en una reunión pública, y luego una segunda lectura en la próxima reunión pública donde la junta y el público pueden hacer comentarios. Las políticas se adoptan después de que la junta las vota, según Fleres.
¿Cuáles son los aspectos de su trabajo que los padres o el público en general no asociarían con usted como superintendente de las escuelas de Bloomfield?
"Me parecería más o menos el hecho de que hay grandes áreas de responsabilidad para los dos. Bloomfield tiene alrededor de 6,500 estudiantes y alrededor de 1,300 empleados”, dijo Fleres. “Obviamente, los estudiantes son la gota que colma el vaso, cierto, pero también hay muchos otros miembros del personal que tenemos que asegurarnos de que su experiencia laboral y personal sea excelente aquí en Bloomfield, y que tengamos la mejor experiencia posible. instalaciones, y que todo se está haciendo siendo fiscalmente responsables”.
Goncalves dijo que tanto él como Fleres se preocupan mucho por que Bloomfield haya pasado la mayor parte de sus carreras en el distrito y por eso han formado relaciones duraderas tanto con los empleados como con la comunidad en general.
“Entonces, para Joe y para mí, existe un interés creado en que a los niños les vaya bien en la comunidad, [y] tengan éxito, por lo que las relaciones que hemos formado a lo largo de los años son algo muy especial para los dos”, dijo Goncalves.
¿Qué partes de su trabajo son las más importantes para usted, qué impulsa su pasión?
Goncalves dijo que la pasión que lo impulsa todos los días es trabajar para los niños del distrito escolar de Bloomfield y asegurarse de que reciban la mejor educación y puedan tener éxito cuando dejen el distrito.
“No es sólo el trabajo o una profesión. Es una pasión y un compromiso… disfrutamos venir a trabajar todos los días. Disfrutamos tratando de hacer que la experiencia del estudiante sea lo mejor posible todos los días. Y estamos comprometidos con esto tanto para el presente como para el futuro”, dijo Fleres.
¿Cuándo deben los padres o el público en general comunicarse con su oficina?
Fleres y Goncalves recomiendan que las personas primero se comuniquen con la escuela a la que asiste el niño bajo su cuidado, ya que tendrán la información más actualizada sobre un estudiante en particular.
“Nuestras puertas siempre están abiertas, nuestros teléfonos son accesibles y nuestros correos electrónicos son accesibles”, dijo Fleres. “Entonces, si hay un caso más amplio o un problema del distrito, siempre agradecemos la conversación de la comunidad”.