Cinco residentes de Bloomfield se postulan para tres puestos vacantes en la Junta de Educación del municipio en 2022.
La Junta de Educación es el organismo electo que supervisa las escuelas públicas de Bloomfield. Las juntas no son partidistas y los miembros de la junta no reciben pago por su servicio. Establecen las políticas y metas para el distrito y supervisan su administración por el superintendente, el director ejecutivo del distrito.
Pulso de Bloomfield pidió a los candidatos de la Junta de Educación de Bloomfield de este año que respondieran a una serie de preguntas para ayudar a los votantes a decidir por cuáles tres de los seis votar en las elecciones de 2022.
A continuación se encuentran las respuestas, republicadas sin editar con permiso de Bloomfield Pulse.
Haga clic en el nombre del candidato para pasar a su sesión de preguntas y respuestas:
"Juntos es mejor” pizarra
Pizarra “Bloomfield Strong 4 Kids”
Ben Morse, corriendo con la pizarra Together is Better
Razones para buscar la elecciónn
¿Qué lo motivó a querer ser miembro de la junta? ¿En qué actividades de la escuela o del distrito ha estado involucrado? ¿Qué habilidades o experiencias en particular lo califican para servir como miembro de la junta escolar?
He vivido en Bloomfield durante casi 20 años y he estado involucrado con las escuelas públicas de Bloomfield desde que dejé a mi hija en su primer día de jardín de infantes en Franklin Elementary en 2008. Después de mudarme al vecindario de Watsessing el año siguiente, fui un Hogar y Miembro de la Asociación Escolar y en su directorio durante los siguientes 6 años. Desde las Noches Internacionales hasta Fish Fries y los esfuerzos de recaudación de fondos de Smart Board, tuve un asiento delantero en el intento de mejorar la experiencia de los estudiantes en la escuela. Este fue también un momento en que la política educativa del estado perjudicó directamente a Watsessing y primero me involucré con la Junta de Educación para corregir esos errores.
Desde entonces, he podido aprender el arte de la junta escolar a través de 5 años de experiencia en la Junta y capacitación a través de la Asociación de Juntas Escolares de Nueva Jersey, lo que resultó en que la Junta y yo obtuviéramos la certificación.
Los frutos de esos trabajos se pueden ver en la forma en que el distrito está bien posicionado a medida que continuamos recuperándonos de la pandemia. Como presidente del Comité de Currículo durante el último año, trabajamos arduamente para implementar programas significativos de escuela de verano después de la escuela para ayudar a los estudiantes a recuperar su ritmo educativo después de dos años de covid.
Problemas y necesidades de educación
¿Cuáles son 2-3 fortalezas de las que nuestro distrito escolar puede estar orgulloso? ¿Por qué los ve como fortalezas? ¿Cuáles son 2-3 necesidades que deben ser prioridades para que nuestro distrito las aborde? ¿Por qué los ve como necesidades?
La amplitud de las ofertas en Bloomfield High School es una fortaleza y un testimonio de la diversidad de nuestros estudiantes y las habilidades de nuestro personal para poder ofrecer cursos tan variados como Cerámica y AP para hablantes nativos de español. Tenemos programas galardonados de artes, atletismo y robótica y la Junta se ha comprometido a expandirlos. Esto se puede ver en nuestro floreciente club de deportes electrónicos y en el programa de teatro K-12 integrado verticalmente que culminará con un nuevo teatro Black Box en la escuela secundaria, si todo sale según lo planeado.
También podemos estar orgullosos de la diversidad de nuestra comunidad escolar y, como alguien que abraza los ideales del crisol de culturas de los EE. UU., creo que cuanto más expuestos estén los estudiantes a las diferencias y posibilidades de la vida, mejor preparados estarán para aprovechar todas la vida tiene para ofrecer. Es una prioridad para mí y me enorgullece decir que la Junta en su conjunto se asegura de que la diversidad de la comunidad siga siendo un activo y no cree divisiones. Con ese fin, hemos abierto el distrito a capacitaciones de Diversidad, Equidad e Inclusión y dedicamos recursos sustanciales para asegurarnos de cumplir con nuestra declaración de misión:
“El distrito escolar público de Bloomfield, un sistema culturalmente diverso, está comprometido a través de esfuerzos cooperativos dentro de una comunidad educativa para brindar igualdad de oportunidades a todos los estudiantes para lograr el éxito individual y estar preparados para satisfacer las necesidades de una sociedad en evolución”.
Si bien el proceso ha dado lugar a muchas conversaciones desafiantes, estamos comprometidos a continuar con el progreso.
Otra prioridad para el distrito es establecer nuevos caminos para estar "preparados para la carrera". Estamos emprendiendo un plan de varios años para desarrollar oportunidades de educación técnica y profesional para los estudiantes que desean otras opciones además de la universidad o el ejército después de graduarse.
Roles y Responsabilidades de la Junta
¿Cuáles cree que son las características más importantes de una junta escolar efectiva? ¿De un miembro eficaz de la junta escolar?
Una junta escolar eficaz se comunica y actúa al unísono para lograr sus objetivos. No tenemos que estar de acuerdo en todos los temas, pero siempre debemos anteponer lo que es mejor para los estudiantes a la política.
Un miembro eficaz de la junta debe tener paciencia, persistencia, pasión por los logros de los estudiantes y disposición para comunicarse.
Los miembros responsables de la Junta que entrenan tanto como sea posible aprendiendo continuamente, haciendo preguntas y trayendo información vital a casa obtienen varias certificaciones. En mayo de 2020, fui reconocido por alcanzar el nivel más alto: Líder de Junta Certificado.
Problemas específicos
¿Cuál cree que es el papel de la tecnología en la educación para todos los estudiantes?
Para la educación y la tecnología, lo ideal es crear un círculo virtuoso donde las necesidades del plan de estudios se vean reforzadas por la tecnología y, a medida que surgen nuevas tecnologías, se abren nuevos temas de aprendizaje y se produce una dialéctica progresiva.
La tecnología también permite el seguimiento de los estudiantes en tiempo real para que nunca perdamos de vista cómo les está yendo y podamos ajustar nuestro enfoque educativo en consecuencia y de manera oportuna.
El uso adecuado de la tecnología también ha facilitado nuestro desarrollo de una evaluación de carpetas para que no dependamos simplemente de los puntajes de las pruebas para evaluar a los estudiantes.
¿Qué debería estar haciendo nuestro distrito escolar para garantizar la seguridad de los estudiantes y el personal?
El distrito ha invertido mucho para proteger a nuestros estudiantes y personal mediante la instalación de nuevas puertas y cámaras de seguridad y contrató una nueva empresa de seguridad en la escuela secundaria. El distrito tiene la responsabilidad de proporcionar un ambiente seguro para nuestros estudiantes y personal y hará lo que sea necesario para hacer posible un ambiente de aprendizaje óptimo.
¿Qué responsabilidades, si las hay, deben asumir los distritos para tratar problemas sociales como la pobreza, el hambre, las enfermedades emocionales o el abuso de drogas?
El enfoque educativo del distrito es educar al "niño en su totalidad". Como tal, estamos comprometidos con el bienestar social y emocional de nuestros estudiantes. Hemos implementado la Promesa de Sandy Hook y el Programa Wings of Change–Wingman, además de firmar un acuerdo con la escuela de trabajo social de la Universidad de Rutgers para brindar apoyo adicional a nuestros estudiantes. La experiencia pandémica de la comunidad ha sido traumática en muchos sentidos y el distrito tiene como objetivo brindar todos los servicios que podamos, dentro de las razones financieras, para que nuestros estudiantes vuelvan a encarrilarse.
¿Cómo pueden las escuelas abordar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de otras culturas y otros idiomas?
Tenemos la obligación de abordar las necesidades de aprendizaje de todos los estudiantes, sin importar de dónde sean.
Para aquellos cuyo primer idioma no es el inglés, tenemos un programa para estudiantes que aprenden en dos idiomas como parte de nuestro plan de estudios para estudiantes que aprenden inglés.
Continuaremos ampliando nuestras ofertas para que ningún estudiante se quede atrás de la curva académica debido a la barrera del idioma.
También tenemos un sólido programa de ESL para padres y una academia sabatina.
El distrito también ofrece un programa de hablantes nativos, que es un programa de alfabetización de nivel de honores para los grados 7-11 y culmina en la clase de literatura y cultura española AP y el sello de alfabetización bilingüe del grado 12.
Jill Fischman, postulada con la pizarra Together is Better
Razones para buscar la elecciónn
¿Qué lo motivó a querer ser miembro de la junta?
Creo que esta es la decisión más fácil que he tomado. Quiero seguir siendo miembro de la junta para poder seguir retribuyendo a un distrito escolar y una comunidad que me brindaron la formación educativa y el apoyo comunitario necesarios para tener éxito en mi vida. Soy un producto orgulloso del Distrito Escolar de Bloomfield, desde la Escuela Franklin a BMS hasta graduarme de BHS. ¡No hay nada que disfrute más que ayudar a los estudiantes de Bloomfield en el mismo camino!
¡Ser miembro de la junta me brinda la oportunidad de ser parte del proceso de toma de decisiones para brindar a cada estudiante de Bloomfield la mejor experiencia de aprendizaje posible todos los días hasta que se gradúen!
¿En qué actividades de la escuela o del distrito ha estado involucrado?
Durante los últimos 9 años en la junta de educación, he tenido el privilegio y la oportunidad de participar en muchas actividades diferentes de la escuela y el distrito. Algunas de esas actividades incluyen: la apertura del edificio ECC, ser reconocido como un distrito de alto rendimiento de NJDOE, ganar varios elogios por el sitio web de nuestro distrito, el plan de estudios, las iniciativas SEL, los premios al espíritu deportivo de nuestro departamento atlético, el galardonado departamento de bellas artes.
Luego están los logros diarios mucho menos publicitados pero igual de importantes, si no más. Por ejemplo, cuánto ha ayudado nuestro programa back stop a nuestros estudiantes que están luchando por salir de la pandemia, los innumerables eventos de HSA en todo el distrito, los numerosos conciertos y obras de teatro, eventos deportivos, asociaciones con diferentes Uniones para nuestros estudiantes que no van a la universidad, cursos ofrecidos a nuestros estudiantes de HS solo por nombrar algunos.
Me siento honrado de participar en cada uno de estos eventos y destacar a nuestro fabuloso personal y estudiantes y todos sus logros.
¿Qué habilidades o experiencias en particular lo califican para servir como miembro de la junta escolar?
Creo que ser un educador de 24 años es mi mayor calificación. Haber tenido la oportunidad de enseñar en todos los niveles de grado, desde el jardín de infantes hasta la universidad, me permite comprender mejor por lo que nuestro cuerpo docente y el personal pasan a diario para brindar la mejor educación a nuestros estudiantes.
Seguido de cerca por ser un miembro actual de la junta durante los últimos 9 años. Esta experiencia me permite comprender las necesidades del distrito en su conjunto y cómo podemos continuar mejorando nuestro mundo educativo en constante cambio para poder atender a nuestros más de 6000 estudiantes.
Problemas y necesidades de educación
¿Cuáles son 2-3 fortalezas de las que nuestro distrito escolar puede estar orgulloso? ¿Por qué los ve como fortalezas?
Creo que como distrito tenemos muchas fortalezas de las que estar orgullosos. Si tuviera que elegir dos, serían nuestro compromiso para que todos nuestros estudiantes mejoren sus logros y el segundo sería nuestra responsabilidad fiscal para permitir que nuestros fondos impacten directamente a nuestro personal y estudiantes de una manera positiva.
¿Cuáles son 2-3 necesidades que deben ser prioridades para que nuestro distrito las aborde? ¿Por qué los ve como necesidades?
Si bien siempre hay cosas en las que nosotros como distrito podemos mejorar, creo que estamos en un buen lugar en este momento a medida que continuamos avanzando. Si tuviera que elegir 2 cosas que serían una prioridad en los próximos años, serían: continuar esforzándonos para agregar personal más diversificado durante nuestros procesos de contratación. Y la segunda sería seguir encontrando a nuestros alumnos donde están saliendo de la pandemia.
Roles y Responsabilidades de la Junta
¿Cuáles cree que son las características más importantes de una junta escolar efectiva? ¿De un miembro eficaz de la junta escolar?
Las características más efectivas de una junta efectiva son tres cosas. Lo primero sería una formación adecuada tanto para todo el consejo como para cada uno de los miembros del consejo. La segunda sería la comunicación tanto entre el directorio como entre la administración y la comunidad, para tener un alto nivel de transparencia. En tercer lugar, es trabajar en colaboración con nuestra administración para tomar decisiones difíciles basadas en cómo afectará a más de 6000 estudiantes y más de 1000 empleados.
Un miembro individual de la junta escolar no tiene autoridad; solo la junta como un todo puede tomar decisiones por el distrito. ¿Qué habilidades o rasgos le permitirán contribuir a las operaciones efectivas de la junta en su conjunto?
Como miembro individual de la junta, ya sea que ingrese como nuevo o regrese como veterano, los miembros de la junta deben comprender su papel en el proceso de operaciones de la junta. La mejor manera de aprender esto es asistir a la mayor cantidad de capacitaciones que ofrece la NJSBA (Asociación de la Junta Escolar de Nueva Jersey). El papel de un miembro de la junta está muy estructurado por lo que podemos y no podemos hacer.
Lo siguiente sería entender que los egos y las agendas personales se controlan en la puerta, cuando la junta se sienta a hacer negocios, funciona como una sola voz para tomar decisiones como políticas y procedimientos que nuestra administración hará los planes de acción para poder manejar los datos a las operaciones del día.
Problemas específicos
¿Cuál cree que es el papel de la tecnología en la educación para todos los estudiantes?
El papel de la tecnología no va a ninguna parte, nosotros como distrito hemos entendido esto y es por eso que implementamos nuestra iniciativa 1:1 antes de Covid. El uso de la tecnología en la sociedad actual está siempre presente. Nuestro trabajo como distrito es preparar a nuestros estudiantes para que, cuando se gradúen, puedan competir con el mundo con su capacidad para usar diferentes plataformas de tecnología.
En el salón de clases, el uso de la tecnología está impulsado por nuestro plan de estudios. Lo que significa que el uso de la tecnología se infunde en la lección diaria en función de lo que exige el plan de estudios y no al revés.
¿Qué debería estar haciendo nuestro distrito escolar para garantizar la seguridad de los estudiantes y el personal?
La seguridad y protección de nuestro personal y estudiantes siempre está a la vanguardia de nuestra planificación como distrito. La enseñanza y el aprendizaje no pueden ser efectivos si nuestro personal y los estudiantes no sienten que están en un ambiente seguro.
Creo que nuestros procedimientos de seguridad tienen varios niveles y algunos deben ser específicos para cada edificio. Algunos de los niveles de seguridad son cosas que podemos publicitar y otros están destinados a operar de manera encubierta. De lo contrario, es como mostrar potencialmente nuestro libro de jugadas a alguien que intenta causar daño.
¿Qué responsabilidades, si las hay, deben asumir los distritos para hacer frente a problemas sociales como la pobreza, el hambre, las enfermedades emocionales o el abuso de drogas?
Nuestro distrito ha hecho de los problemas del aprendizaje socioemocional una prioridad, especialmente en los últimos años y durante todo el Covid y ahora que regresamos. Continuamos avanzando para enfocarnos en el niño en su totalidad y no solo en las necesidades académicas de nuestros estudiantes. Hemos puesto en marcha varias iniciativas para trabajar estos temas sociales y emocionales. Por ejemplo, nuestro distrito de trabajo con la organización The Sandy Hook Promise, The Wingman Program con Dylans Wings, solo por nombrar algunos. También nos hemos asegurado de contar con el personal adecuado para ayudar a nuestros estudiantes que tienen dificultades con nuestros servicios de cancelación internos.
En términos de niveles socioeconómicos en todo el distrito, así como la inseguridad alimentaria, nos hemos asegurado de tener ofertas de desayuno y almuerzo para todos los estudiantes con almuerzo gratis o reducido, y no solo un sándwich de queso, sino un desayuno y almuerzo completo. También hemos ayudado a proporcionar a nuestros estudiantes que califican para puntos de acceso para asegurarse de que tengan cobertura de Internet en el hogar para poder continuar sus estudios mientras están en casa.
¿Cómo pueden las escuelas abordar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de otras culturas y otros idiomas?
Como distrito, nos esforzamos por satisfacer las necesidades de todos nuestros estudiantes ELL/bilingües. Como líder de la junta, he apoyado iniciativas para traer personal bilingüe/ESL adicional al distrito para educar adecuadamente a nuestros estudiantes.
Las escuelas de Bloomfield se enorgullecen de celebrar los diferentes orígenes y etnias que componen nuestra comunidad educativa. Desde celebraciones culturales hasta currículos basados en estándares, junto con otras iniciativas, reconocemos todas las culturas.
Josefina Rosario Solís, postulada con la lista “Bloomfield Strong 4 Kids”
Razones para buscar la elecciónn
¿Qué lo motivó a querer ser miembro de la junta?
Nos mudamos a Bloomfield hace 5 años para hacer crecer a nuestra familia y ahora tenemos una niña de 8 meses y nos gustaría asegurarnos de que tenga un distrito escolar excelente para atender.
¿En qué actividades de la escuela o del distrito ha estado involucrado?
Ninguno todavía, pero espero familiarizarme con algunos de ellos en el futuro.
¿Qué habilidades o experiencias en particular lo califican para servir como miembro de la junta escolar?
En República Dominicana trabajé con muchas comunidades sirviendo a los estudiantes y sus familias, ayudándolos a conectarse con asistencia. Vengo de una familia de múltiples educadores donde lograr una educación superior y servir a la comunidad siempre fue lo más importante.
Problemas y necesidades de educación
¿Cuáles son 2-3 fortalezas de las que nuestro distrito escolar puede estar orgulloso? ¿Por qué los ve como fortalezas?
La capacidad de Bloomfield para adoptar nuevas iniciativas introducidas en el distrito escolar. Logros deportivos y programas.
¿Cuáles son 2-3 necesidades que deben ser prioridades para que nuestro distrito las aborde? ¿Por qué los ve como necesidades?
Mejor y más amplia asistencia de salud mental para niños desde el jardín de infancia. Una mayor retención de docentes y más diversidad a la hora de contratar nuevos docentes.
Roles y Responsabilidades de la Junta
¿Cuáles cree que son las características más importantes de una junta escolar efectiva? ¿De un miembro eficaz de la junta escolar?
Transparencia, audiencia y comunicación con los padres. Tener una comunicación efectiva y la capacidad de poner a nuestros hijos primero.
Un miembro individual de la junta escolar no tiene autoridad; solo la junta como un todo puede tomar decisiones por el distrito. ¿Qué habilidades o rasgos le permitirán contribuir a las operaciones efectivas de la junta en su conjunto?
Soy un arquitecto y me aseguro de escuchar todas las sugerencias comerciales y la experiencia de constructores, ingenieros y representantes de productos es clave para que los proyectos en los que trabajo tengan éxito. La comunicación eficaz que incluye la escucha activa y la colaboración son claves para el éxito de la junta del distrito y, en última instancia, de nuestros niños.
Problemas específicos
¿Cuál cree que es el papel de la tecnología en la educación para todos los estudiantes?
Nuestros hijos vienen con un conjunto de rasgos que la mayoría de nosotros no teníamos al crecer, no hay separación entre tecnología/automatización y nuestra vida diaria. Solo hay un camino a seguir ABRAZANDOLO.
¿Qué debería estar haciendo nuestro distrito escolar para garantizar la seguridad de los estudiantes y el personal?
Introducción de un sistema sólido de salud mental que incluya más maestros de apoyo e inclusión para comenzar a abordar los problemas a medida que se presenten.
¿Qué responsabilidades, si las hay, deben asumir los distritos para hacer frente a problemas sociales como la pobreza, el hambre, las enfermedades emocionales o el abuso de drogas?
Participación de la comunidad, colectas de alimentos, identificación de las necesidades de los estudiantes y las familias y ayuda para conectarlos con la asistencia adecuada, más maestros de apoyo y salud mental
¿Cómo pueden las escuelas abordar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de otras culturas y otros idiomas?
Como latina, veo la necesidad de más maestros y líderes que hablen español en el distrito escolar. Bloomfield, como una comunidad creciente y culturalmente diversa, solo tendríamos la necesidad de una mayor representación en todos los aspectos del salón de clases.
Joshua Trojak, compitiendo con la lista de “Bloomfield Strong 4 Kids”
Razones para buscar la elecciónn
¿Qué lo motivó a querer ser miembro de la junta?
Como padre de dos estudiantes de escuela primaria, he participado activamente en la educación de mis hijos desde antes de que comenzaran el jardín de infantes. Durante este tiempo, he asistido y comentado en muchas reuniones de la junta escolar, además de haber sido un participante activo en numerosas actividades del distrito, desde la iniciativa Start with Hello en todo el distrito hasta varios esfuerzos que se centraron en una sola escuela a la vez. Durante este tiempo he aprendido mucho sobre nuestras escuelas, nuestros maestros, nuestra comunidad y lo más importante, nuestros niños y sus familias.
Dado que el mundo ha cambiado a lo largo de la pandemia y ahora que entramos en 2023 y más allá, la Junta de Educación necesita miembros que sean accesibles y transparentes. Esta ha sido una gran deficiencia en los últimos años. Además, debemos ser más creativos, más transparentes y más agresivos para atraer nuevos talentos docentes diversos a nuestro distrito, así como retener gran parte del talento que ya tenemos en nuestras escuelas. Me motivó buscar la elección a la Junta de Educación ya que estos son desafíos que puedo ayudar a abordar de manera mucho más efectiva de lo que han sido históricamente.
¿En qué actividades de la escuela o del distrito ha estado involucrado?
Junto con mi esposa, Angie Koeneker, he asumido un papel activo en la implementación del programa Start with Hello en todo el distrito escolar de Bloomfield y continúo ayudando con esta iniciativa. El programa Start with Hello proporciona recursos y técnicas para ayudar a combatir el aislamiento social y me enorgullece haber desempeñado un papel para ayudar a mantener este importante programa en nuestra comunidad.
Además, asumí un papel en el apoyo a otras iniciativas en el distrito escolar, incluido el trabajo con para ayudar a asegurar una lavadora y una secadora para la escuela secundaria y la subsiguiente campaña de detergente. Trabajé para apoyar varias colectas de alimentos escolares y ayudé a establecer armarios de productos de cuidado personal en diferentes escuelas en todo el distrito.
¿Qué habilidades o experiencias en particular lo califican para servir como miembro de la junta escolar?
Desde que mi hija mayor ingresó al sistema escolar, me he mantenido al tanto de todos los acontecimientos dentro del Distrito Escolar de Bloomfield, desde la Junta de Educación hasta el nivel del salón de clases. Me he conectado con numerosos padres, maestros y administradores durante este tiempo y entiendo bien sus necesidades, preocupaciones y esperanzas. A través de mi experiencia, también aporto una comprensión única de los problemas relacionados con la tecnología y su papel en evolución en nuestra sociedad y la inmigración y las luchas que enfrentan muchas familias mientras buscan integrarse en el tejido de nuestra comunidad.
Por experiencia, ser un padre comprometido es uno de los respaldos más fuertes que puede tener un miembro de la Junta. Anteriormente, trabajé para el ex congresista estadounidense Rush Holt apoyando el trabajo y la legislación de casos de inmigración. También me he desempeñado como Director Ejecutivo de la Comisión de Ciencia y Tecnología de Nueva Jersey. En este cargo, ayudé a tomar medidas para apoyar a nuestras universidades de investigación, incluido el diseño de un programa para apoyar a los estudiantes de doctorado y posdoctorado en pequeñas empresas tecnológicas de NJ. Actualmente, soy asesor interno en una gran empresa de productos de consumo responsable de la tecnología. También soy un entrenador de fútbol de la ciudad que tiene la suerte de tener la oportunidad de trabajar con varios niños de todo el distrito.
Problemas y necesidades de educación
¿Cuáles son 2-3 fortalezas de las que nuestro distrito escolar puede estar orgulloso? ¿Por qué los ve como fortalezas?
Muchos de nuestros maestros se encuentran entre los mayores activos del Distrito Escolar de Bloomfield. Tenemos una cantidad de educadores destacados en todo el distrito que no solo hacen un esfuerzo adicional por nuestros niños, sino que también tienen el talento, la creatividad y las habilidades para satisfacer sus necesidades cambiantes. Durante los últimos seis años, he llegado a conocer a numerosos maestros ejemplares en todo el distrito y de esta fortaleza todos podemos estar orgullosos.
Bloomfield también es fuerte en su voluntad de salir adelante para apoyar nuevas iniciativas. Esto es evidente en el apoyo que demostró el distrito al respaldar Start with Hello y, posteriormente, el programa Wingman. Académicamente, el programa Nuevos Ciudadanos implementado por la facultad de estudios sociales es otro ejemplo de que la escuela no espera para adaptarse a mejores formas de enseñanza.
¿Cuáles son 2-3 necesidades que deben ser prioridades para que nuestro distrito las aborde? ¿Por qué los ve como necesidades?
El reclutamiento y la retención de maestros deben estar a la vanguardia de las necesidades que la Junta de Educación debe abordar. Perdemos ante muchos educadores de calidad y nos perdemos a otros que pueden aportar la diversidad que tanto se necesita en el aula. Asegurarnos de que nuestras escuelas tengan maestros que tengan la capacidad de alcanzar y enseñar a nuestros niños es cómo hacemos que Bloomfield sea fuerte para los años venideros.
La pandemia también ha dejado al descubierto la necesidad de que nuestras escuelas brinden servicios de salud mental más sólidos para nuestros niños. Los desafíos de no solo garantizar que nuestros niños recuperen la educación perdida durante la pandemia, sino también tener los recursos de salud mental para satisfacer sus necesidades únicas derivadas de la pandemia, así como otras situaciones, deben ser una consideración primordial en la configuración de nuestras escuelas para el próxima generación.
Finalmente, nuestra Junta de Educación necesita adoptar la transparencia. La Junta necesita ampliar el acceso para permitir una mayor participación virtual de los miembros de la comunidad en sus procedimientos. Debe proporcionar más detalles sobre lo que está considerando y el proceso de pensamiento detrás de algunas de sus decisiones más importantes. La era de los titulares y dejar caer cosas en la comunidad en el último minuto sin explicación debe cambiar.
Roles y Responsabilidades de la Junta
¿Cuáles cree que son las características más importantes de una junta escolar efectiva? ¿De un miembro eficaz de la junta escolar?
Una junta escolar eficaz es aquella que es transparente y busca el aporte y la participación de la comunidad. Es uno que no es insular, sino uno en el que sus miembros van a las aulas y se encuentran con los padres donde están para ayudar a abordar las preocupaciones de los padres, los niños y los maestros en el aula.
Un miembro eficaz de la junta escolar es aquel que sabe que vale la pena luchar por nuestros hijos, todos nuestros hijos. Es un individuo que no busca imponer castigos punitivos; un individuo que escucha y se adapta a nuestra comunidad cambiante. Un miembro efectivo de la junta escolar es aquel que va en contra del consenso cuando el consenso es incorrecto o cuando su decisión no es popular en la sala. En resumen, un miembro efectivo de la junta escolar es aquel que tiene fe en sus convicciones y su principal convicción es que asegurarse de que se satisfagan las necesidades de nuestros niños es una de las principales.
Un miembro individual de la junta escolar no tiene autoridad; solo la junta como un todo puede tomar decisiones por el distrito. ¿Qué habilidades o rasgos le permitirán contribuir a las operaciones efectivas de la junta en su conjunto?
De oficio, soy un abogado transaccional que requiere que represente a mi empresa para llegar a un acuerdo con partes externas todos los días. Muchos de estos acuerdos son complejos y muchas veces nuestros objetivos no están del todo alineados. Sin embargo, al final del día, ser efectivo (y poder mantener mi trabajo) significa que necesito llegar a un acuerdo la mayoría de las veces. Este tipo de negociación y comprensión me será muy útil para establecer una relación constructiva y, en última instancia, eficaz con otros miembros de la junta. Cada miembro viene con su propia comprensión, conocimiento y nociones preconcebidas de lo que es mejor para los estudiantes de nuestro distrito. Como miembro de la Junta de Educación de Bloomfield, usaré mi conjunto de habilidades único para ayudar a construir un consenso cuando sea posible y para asegurar que mis preocupaciones sean escuchadas y atendidas idealmente cuando no sea así.
Problemas específicos
¿Cuál cree que es el papel de la tecnología en la educación para todos los estudiantes?
Todos nuestros alumnos son nativos digitales y como tales no hay forma de separarlos de la tecnología. El papel de una escuela debe ser el de enseñarles cómo comprender, moderar y, según sea necesario, separarse de la tecnología que impregna todos los aspectos de la vida moderna.
A pesar de ser nativos digitales, la tecnología desempeñará un papel cada vez más importante en la vida de estos estudiantes y, como tal, corresponde al distrito escolar incorporar una comprensión y una comodidad con esto, no cuando sea engañoso, sino cuando sea más probable. que no ser el tiempo futuro de nuestros hijos. Esto incluye asegurarse de que nuestros hijos tengan una comprensión fundamental del mundo conectado y cómo funciona. Necesitan comprender al menos los fundamentos básicos del hardware y los lenguajes que los hacen funcionar. No es necesario que todos nuestros hijos se conviertan en codificadores, pero deben comprender cómo interactuar con el código como algo más que un simple consumidor.
¿Qué debería estar haciendo nuestro distrito escolar para garantizar la seguridad de los estudiantes y el personal?
El Distrito Escolar de Bloomfield ha estado utilizando con éxito el programa Start with Hello de Sandy Hook Promise, así como otros programas de Sandy Hook Promise durante los últimos años para combatir los problemas relacionados con el aislamiento social. El distrito haría bien en buscar implementar su Sistema de Informes Anónimos Say Something como una actualización útil en nuestra plataforma existente.
Además, se debe emprender un enfoque integral en la salud mental de los estudiantes y el personal para garantizar que los problemas se resuelvan antes de que puedan hacer metástasis. Al proporcionar estos recursos, nuestros niños tendrán un sistema de apoyo que ayudaría a aliviar muchas preocupaciones potenciales en el salón de clases y los pasillos.
¿Qué responsabilidades, si las hay, deben asumir los distritos para hacer frente a problemas sociales como la pobreza, el hambre, las enfermedades emocionales o el abuso de drogas?
Si bien el distrito escolar no puede ser el impulsor para abordar todos los problemas que aquejan a nuestra sociedad, tiene un papel descomunal al abordar estos problemas para nuestros niños y, en cierta medida, para sus familias. Mi esposa, Angie, y yo hemos reconocido esta necesidad directamente y, como tal, hemos trabajado para asegurar una lavadora y una secadora para la escuela secundaria y hemos organizado colectas de alimentos para cuando los niños tienen largos períodos fuera de la escuela.
Nuestras escuelas representan una parte importante del tiempo que pasan despiertos nuestros niños cada día. Si bien es posible que no puedan superar los problemas sociales que estos niños ven fuera de sus paredes, deben ser un lugar saludable donde tengan un respiro durante el día y potencialmente sirvan como un lugar donde puedan encontrar las herramientas y el apoyo para surgir de estos problemas, ya sea a través de mayores servicios de salud mental o de oportunidades futuras.
¿Cómo pueden las escuelas abordar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de otras culturas y otros idiomas?
La comunidad de Bloomfield reconoce que una de sus mayores fortalezas radica en su diversidad. Las escuelas deben abordar esto con algo más que tópicos generales. Es necesario reclutar más maestros que hablen español y se debe alentar y apoyar a la facultad existente para que aprenda al menos español básico. Cada niño en nuestra comunidad debe recibir una educación de calidad y parte de esto es conocer a nuestros niños donde están y brindarles el apoyo exacto que necesitan.
Phyllis Gerber, corriendo con la pizarra "Juntos es mejor"
Razones para buscar la elecciónn
¿Qué lo motivó a querer ser miembro de la junta?
El factor principal es que soy un residente de toda la vida de Bloomfield. Asistí a Brookside, North Junior High School y me gradué de BHS en 1981. Ahora mis sobrinas nietas y sobrinos nietos son parte del Distrito Escolar de Bloomfield y me encantaría brindarles la educación y el apoyo para que tengan el mayor éxito posible. estar en la comunidad mundial. Ser parte de la Junta me daría la oportunidad de ser parte de las decisiones que se toman para preparar a cada estudiante para que alcance su máximo potencial. También me daría la oportunidad de preparar al niño en su totalidad para participar y prosperar a lo largo de su educación.
¿En qué actividades de la escuela o del distrito ha estado involucrado?
No he participado en ninguna actividad, pero apoyo los eventos, conciertos, obras de teatro y eventos deportivos de HSA en el distrito.
¿Qué habilidades o experiencias en particular lo califican para servir como miembro de la junta escolar?
Una experiencia particular que considero importante es mi carrera de enfermería de 33 años. No solo podría tomar decisiones para brindar a cada estudiante la mejor educación, sino que también podría tener en cuenta las necesidades emocionales, sociales y psicológicas del personal, los estudiantes y/o los padres. Otro factor es que actualmente soy enfermera escolar en una escuela intermedia y veo lo que los estudiantes, la facultad y el personal experimentan día a día.
Problemas y necesidades de educación
¿Cuáles son 2-3 fortalezas de las que nuestro distrito escolar puede estar orgulloso? ¿Por qué los ve como fortalezas?
Creo que nuestro distrito escolar tiene muchas fortalezas. Si soy elegido como miembro de la junta, estaría más que feliz de compartir mis pensamientos sobre estas fortalezas.
¿Cuáles son 2-3 necesidades que deben ser prioridades para que nuestro distrito las aborde? ¿Por qué los ve como necesidades?
Como dije en la respuesta anterior, tengo algunas necesidades en mente y, si soy elegido, estaría más que feliz de compartirlas.
Roles y Responsabilidades de la Junta
¿Cuáles cree que son las características más importantes de una junta escolar efectiva? ¿De un miembro eficaz de la junta escolar?
Creo que las características más importantes de una junta escolar eficaz es tener una relación de colaboración con el personal y la comunidad. Otra característica importante es establecer una comunicación sólida y abierta para informar a las personas internas y externas sobre cómo establecer y lograr las metas del distrito. En tercer lugar, dado que no he servido como miembro de la junta escolar, creo que capacitar a los nuevos miembros de la junta sería muy beneficioso y efectivo para toda la junta.
Un miembro individual de la junta escolar no tiene autoridad; solo la junta como un todo puede tomar decisiones por el distrito. ¿Qué habilidades o rasgos le permitirán contribuir a las operaciones efectivas de la junta en su conjunto?
Siendo un novato si fuera elegido, asistiría a tantas sesiones de capacitación como sea posible que se ofrezcan para saber cuál es mi función y cómo puedo contribuir a operaciones efectivas.
Problemas específicos
¿Cuál cree que es el papel de la tecnología en la educación para todos los estudiantes?
Siendo un aprendiz de por vida, veo el papel de la tecnología en la educación para los estudiantes como algo cada vez más avanzado para facilitar el aprendizaje y preparar a los estudiantes para tener éxito en la vida.
¿Qué debería estar haciendo nuestro distrito escolar para garantizar la seguridad de los estudiantes y el personal?
La seguridad y la protección deben ser la prioridad más importante en cualquier distrito. Nuevamente, si soy elegido, ayudaría en el desarrollo de políticas de seguridad y protección para mantener al personal y los estudiantes lo más seguros posible.
¿Qué responsabilidades, si las hay, deben asumir los distritos para hacer frente a problemas sociales como la pobreza, el hambre, las enfermedades emocionales o el abuso de drogas?
Como enfermera, los pacientes son tratados como una persona completa, no solo las enfermedades que tienen. Lo mismo debe aplicarse a los estudiantes. El enfoque debe estar en el niño en su totalidad y no solo en lo académico.
¿Cómo pueden las escuelas abordar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes de otras culturas y otros idiomas?
El primer paso es ser consciente de la cultura. Los educadores deben conocer los antecedentes culturales de los estudiantes y respetar y aceptar su cultura. La diversidad en los estilos de enseñanza también puede abordar las necesidades de la diversidad. Para aquellos estudiantes con otros idiomas, los maestros pueden trabajar en estrecha colaboración con un maestro o intérprete de ESL. Además, hacer que las cosas sean lo más visuales posible escribiendo en la pizarra y usando imágenes. Finalmente, desarrollar una relación con los padres de estudiantes de otras culturas/idiomas genera un sentido de confianza y aceptación.